OfficinaMusiké propone laboratori didattici per le scuole d’infanzia, primaria e secondaria che possono essere opportunamente programmati insieme agli insegnanti.
La collaborazione con ogni singola scuola prevede:
- una riunione di programmazione con il dirigente e la commissione referente;
- dei momenti di programmazione e formazione tra insegnanti coinvolti e esperti didattici;
- i laboratori didattici (per i quali sarebbe opportuno poter disporre di un’aula apposita, senza banchi, ed eventualmente uno strumentario didattico e un impianto stereo).
E’ possibile usufruire di percorsi incentrati su una sola disciplina (pedagogia musicale, teatro o danza e movimento), oppure sarà possibile scegliere i progetti di pedagogia musicale che OfficinaMusiké propone anche attraverso i contributi del Dipartimento di Didattica del Conservatorio di Torino, i materiali didattici dell’ I.R.R.E. - sezione del Piemonte, ispirati a varie metodologie tra le quali, ad esempio, l’Orff-Schulwerk, il metodo Dalcroze, la Globalità dei Linguaggi, la didattica di John Paynter e il metodo Percustra.
Di seguito alcune proposte per titolo, tutte articolabili sulla combinazione di due discipline (MUSICA E TEATRO, MUSICA E DANZA, TEATRO E DANZA) oppure seguendone una sola.
In viaggio con “Comare Amarena” - canti per imitazione, motricità nello spazio, mimica, filastrocche e nonsense, rappresentazione grafica di parametri musicali, drammatizzazione e sonorizzazione
destinazione: classi prime
La cosa più importante - articolato lavoro di teatro e musica basato sul testo omonimo di Cristina Abbatiello, dedicato alle tematiche della diversità e della socializzazione, volto alla realizzazione di una breve fiaba musicale
destinazione: classi prime e seconde
Dal disegno al suono - come tradurre il mondo della musica in segni grafici e divertenti partiture astratte; un'esperienza di alfabetizzazione musicale “sopra le righe”
destinazione: classi prime e seconde
La storia di Goccia - da una proposta didattica di Nerea Albertini, canti, uso degli strumenti, danze, giochi di movimento e di espressione corporea coordinati nella realizzazione della storia di una piccola Goccia d'acqua alla scoperta del mare e del mondo intorno a lei
Destinazione: classi seconde e terze
Il Mulino - canti e giochi ambientati nel mondo del mulino/grano/fornai; drammatizzazione, sonorizzazione e motricità, improvvisazione musicale, anche con strumenti)
destinazione: classi seconde
La storia di Carta - esplorazione delle caratteristiche sonore della carta; invenzione di storie, drammatizzazioni, musiche
destinazione: classi terze e quarte
Storie in libertà - intercurricolarità con storia: dal canto infantile alla costruzione di una fiaba, attraverso la libera invenzione, l'improvvisazione, la drammatizzazione
destinazione: classi terze
Parole e suoni nei fumetti - invenzione di un racconto, costruzione del testo, rappresentazione grafica dei parametri musicali e invenzioni di partiture
Destinazione: classi terze
Astratta-mente distratta-mente - la musica e l'arte grafica contemporanee: dall'ascolto musicale alla creazione di quadri, di storie, di canti . Realizzazione di QUADRI VIVENTI attraverso la teatralizzazione e drammatizzazione dei disegni prodotti dai ragazzi ispirati a esempi di arte pittorica d'autore
destinazione: classi quarte e quinte
Le chine e i 4 elementi - percorso ispirato alla GlobalitàDeiLinguaggi: attraverso le chine soffiate realizzazione di quadri estemporanei, ricerca di personaggi, ambienti e situazioni e invenzione di storie, teatralizzazione, improvvisazione musicale, sonorizzazione anche vocale
destinazione: classi terze, quarte e quinte
CanTamDo - dalle filastrocche all'uso delle percussioni, un percorso tutto da suonare, con momenti di improvvisazione elementare e di composizione di gruppo (metodologia Orff-Schulwerk)
destinazione: classi terze, quarte e quinte
Suoni e strutture - percorso di composizione elementare: attraverso l'improvvisazione, l'analisi e il gioco, costruzione di forme musicali, loro realizzazione, definizione di partiture grafiche, teatralizzazione nell'ambiente
Destinazione: classi quarte e quinte
Il canto della creta - esperienze di motricità che diventano sculture di argilla, create dai ragazzi; un percorso di improvvisazione e composizione motoria e strumentale
destinazione: classi quarte e quinte
Musica...in scena! - percorso di ascolto e analisi musicale compiuta attraverso il gioco e la drammatizzazione scenica; oggetto del lavoro celebri composizioni di Musorgskji, Grieg, Saint-Saens, Prokof'ev e Caikovskij, ricche di suggestioni per i bambini
Destinazione: classi quarte e quinte
RespirarDanzando - percorso di avviamento alla danza, attraverso attività di gruppo, improvvisazione motoria e creazione di coreografie tematiche.
Destinazione: classi terze, quarte e quinte
Tra pizziche e foxtrot - danze folk da varie parti, per vivere l'esperienza dei balli di gruppo e approfondire alcuni aspetti della cultura popolare internazionale
destinazione: classi quarte e quinte
In viaggio tra i canti - apprendimento di alcuni canti tradizionali provenienti da culture estremamente diverse e lontane tra loro: un viaggio attraverso le radici culturali e musicali africane, latino-americane, slave o del Nord Europa per conoscere e conoscersi più a fondo (materiale didattico incluso nel progetto Diderot - Coro anch'io 2007/08)
destinazione: classi quarte e quinte
affabulARTE - Oltre alle suddette proposte didattiche OfficinaMusiké propone, a partire dall'anno scolastico 2009-2010, laboratori che abbiano come argomento generale la FIABA IN MUSICA.
Orientandosi verso quest'attività, le classi avranno modo di scegliere tra uan serie di fiabe opportunamente drammatizzate e musicate dagli esperti dell'associazione. Sarà altresì possibile scegliere, insieme ai propri esperti, dei canovacci che potranno essere strutturati, versificati, musicati e messi in scena in base alla creatività degli allievi e del loro insegnante.
La FIABA IN MUSICA è un genere che ha orgini molto radicate nella storia del teatro musicale occidentale (e non solo) e che permetterà alle classi e ai loro insegnanti un lavoro trasversale, capace di coinvolgere non solo le discipline artistiche (musica, teatro e danza) ma anche l'italiano, il laboratorio di immagine o quello di disegno.
Le FIABE IN MUSICA realizzate dalle classi potranno partecipare alla selezione prevista per la Prima Rassegna di Fiabe in Musica inerente al progetto affabulARTE, che porterà le scuole selezionate ad esibirsi presso il Teatro Erba di Torino, durante la primavera 2010.
Il progetto è realizzato in convenzione con la Fondazione Teatro Nuovo di Torino.
OfficinaMusiké offre gratuitamente, a tutte le scuole interessate ad attivare una collaborazione, un incontro di presentazione dei progetti, con momenti pratici e teorici, da svolgersi presso la scuola e rivolto alle insegnanti di classe.
